TME² NEDİR? VİDEO ÖRNEK OLAY VERİ BANKASI KADROMUZ TUBİTAK DESTEĞİ İŞ BİRLİĞİ KURUMLAR MAKALELER KONGRELER KAYNAKLAR
ANA SAYFA LİNKLER İLETİŞİM
Çarpma İşlemi İle İlgili Problem Çözme
DERS BİLGİSİ
ÖN GÖRÜŞME
DERS
SON GÖRÜŞME
ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
UZMAN DEĞERLENDİRMESİ

Adobe Acrobat Reader için tıklayınız
  KULLANIM KILAVUZU
Websitemizden Nasıl Faydalanabilirsiniz?
Kullanım Kılavuzu için tıklayınız
  Tüm Videoyu Oynat
Şu an 4. Sınıf öğretmeni Hülya GÜVEN'in ders videosunu izlemektesiniz.
YORUMLAR

İşbirliğine dayalı öğrenme, öğrencilerin kişisel olarak kendi öğrenmelerini ve birbirlerinin öğrenmelerini arttırmaya yönelik ortak bir hedef doğrultusunda birlikte çalışması için küçük grupların eğitici amaçla kullanılmasıdır. Hülya öğretmen, matematik dersinde işbirlikli öğretimi kullanmıştır. Örnek olay videosu izletmiş ve öğrencilerden soru çözümünü öncelikle defterlerine , daha sonra fon kartonuna yapmalarını istemiştir. işlem yaparken şekillerden, resimlerden yararlanılabileceğini vurgulamıştır.Grupların işbirliği içinde çalışmasına da önem göstermiştir. Sorunun çözüm aşamasında da vurgularını yerinde yapmıştır. Doğru çözüme ulaşıldığında bunu öğrencilerin anlatmasını yerinde bulmuştur, ek açıklamalala desteklemiştir.dersin bitiminde öğrencilerden örnek olay videosu istemiştir. Ders öğrencileri aktif kılarak işlenmiştir.Öğretmenin öğrencilerden istediği örnek olay videosu da etkili öğrenme için güzeldir. ülya öğretmen matematiğin soyut değil yaşamımızın içinde önemli bir yeri olduğununu vurgulamıştır.
Ela Nur
08.04.2011 19:38:19


Yapılandırmacı yaklaşıma uygun bir sınıf ortamı görülmektedir.Derse başlamadan önce öğrenilecek konuyla ilgili bilgi verilmesinin,çocuğu güdülediğini gösteriyor.Matematik dersinin günlük yaşamla somutlaştırılarak öğrenme kalıcılığı sağlar.Öğrencilerin işbirliği halinde çalışma yapmaları,fikirlerin paylaşılmasına önem verildiğini anlatır.İzletilen video ile ilgili tutulan notlar,çözüm önerileri öğrenci aktifliğini sağlar niteliktedir.İşlem çözülürken farklı yolların kullanıldığı ve açıklandığı gözlemleniyor.Anlaşılmayan noktanın öğretmence vurgulanması ve açıklaması tam öğrenmeye geçildiğinin kanıtıdır.
Merve Kaveci
10.04.2011 21:08:43

Yorum Ekle
Adınız
Email Adresiniz
Yorum
Teknolojinin Matematik Eğitimine Entegrasyonu